1. Челлендж «Островок безопасности»

·         Тема: Безопасность на дороге (для самых маленьких).

·         Музыка: Песня «Чунга-Чанга» (из м/ф «Катерок»).

·     Суть: На полу чертится мелом или выкладывается из скакалки небольшой «островок безопасности». Родитель и ребенок стоят рядом. Как только начинается припев («Чунга-Чанга, синий небосвод…»), они должны быстро запрыгнуть в центр «островка» и замереть, изображая, что они ждут, когда проедут машины (шум мотора можно изображать голосом «Вж-ж-ж»). В куплете можно просто ходить по «тротуару» (рядом с островком).

·       Смысл: Обучаем правилу: «Если ты на дороге и не успел перейти — стой на островке безопасности».

 

2. Челлендж «Ангина, уходи!»

·         Тема: Здоровье и гигиена (чихаем правильно).

·      Музыка: Песня «Пусть бегут неуклюже» (из м/ф «Чебурашка и крокодил Гена»).

·         Суть: На слова «пусть бегут неуклюже» все топают ногами, а на словах «пешеходы по лужам» — останавливаются. Далее, когда начинается проигрыш или припев «И я играю на гармошке…», участники показывают пантомиму: если хочется чихнуть или кашлянуть, они эффектно (можно даже смешно) закрывают лицо сгибом локтя или воротником куртки (имитация этикета кашля).

·    Смысл: Учим детей прикрывать рот не ладошкой, а локтем, чтобы не распространять микробы.

 

3. Челлендж «Спасатели МЧС»

·         Тема: Пожарная безопасность (действия при задымлении).

·         Музыка: Песня «Следы» (из м/ф «Маша и Медведь»), но в ускоренном или тревожном темпе (или просто ритмичный бит).

·     Суть: Ребенок и родитель встают на четвереньки. Под музыку они начинают быстро ползти по направлению к выходу из комнаты/коридора. У финиша их ждет игрушка или предмет. Главное условие — представить, что внизу дышится легче, поэтому вставать нельзя. Рукой можно делать вид, что ищешь дорогу к выходу вдоль стены.

·         Смысл: Отработка навыка эвакуации ползком при пожаре.

 

4. Челлендж «Зарядка для ключей»

·         Тема: Осторожность с дверями (не открывать чужим).

·    Музыка: Песня «От улыбки станет всем светлей» (из м/ф «Крошка Енот»).

·        Суть: Родитель изображает «незнакомца» за дверью (стучит кулаком по столу или стене). Ребенок подбегает к двери. На слова «И тогда наверняка, вдруг запляшут облака» ребенок должен показать руками «замок» (скрестить руки на груди или изобразить руками закрытый засов). А на слова «С голубого ручейка начинается река» — громко проговорить или прошептать: «Взрослые дома? Их нет!» (имитация диалога с незнакомцем).

·      Смысл: Закрепление алгоритма: не открывать дверь, даже если тебя пытаются разжалобить.

 

5. Челлендж «Папины инструменты»

·         Тема: Опасность в быту (лекарства, розетки, инструменты).

·       Музыка: Саундтрек из м/ф «Три кота» (песня «Дело было вечером» или любая ритмичная вставка из сериала).

·        Суть: Родитель выкладывает на полу в ряд игрушечные или безопасные аналоги опасных предметов (коробка с надписью «Таблетки», большая пуговица — «батарейка», вилка для розетки, молоток). Под музыку ребенок танцует вокруг них, но как только музыка останавливается, он должен быстро спрятать руки за спину или прыгнуть на «безопасный коврик» (обычный лист бумаги), демонстрируя, что трогать это нельзя.

·     Смысл: Динамическая пауза с правилом «Незнакомые предметы — табу».

·          

6. Челлендж «Пешеходный переход»

·         Тема: Безопасность на дороге.

·      Музыка: Песня «Светофор» (из репертуара детского хора «Великан» или ритмичная мелодия из м/ф «Фиксики» — «Сигналы»).

·        Суть: Родитель и ребенок встают на расстоянии друг от друга. Между ними на полу лежат две параллельные линии (из лент или скакалок) — это «зебра». Когда звучит музыка, они идут навстречу друг другу, но как только музыка прерывается (имитация красного света), они замирают. Если звучит сигнал (хлопок или свисток) — можно идти. В конце они встречаются и «дают пять».

·    Смысл: Закрепляем правило перехода дороги только по зебре и внимание к смене сигналов светофора.

 

7. Челлендж «Осторожно, микроб!»

·         Тема: Гигиена и здоровье.

·     Музыка: Песня «Мыть или не мыть?» (из м/ф «Смешарики», серия «Руки»).

·      Суть: Ребенок и родитель стоят у раковины (или просто имитируют движения). Под музыку они выполняют ритмичные движения: «открываем кран» (вращение кистью), «намыливаем руки» (круговые движения ладошками), «смываем» (стряхивающие движения), «закрываем кран» (имитация поворота вентиля).

·    Смысл: Превращаем скучное мытье рук в веселый танец и учим правильной последовательности.

 

8. Челлендж «Чей предмет?» (версия для квартиры)

·         Тема: Осторожность с чужими/опасными предметами.

·         Музыка: Песня «Бибика» (из м/ф «Барбоскины»).

·    Суть: На полу разложены разные предметы (папины инструменты, таблетки-муляжи, спички, а также игрушки). Ребенок танцует вокруг них. Когда музыка останавливается, ведущий (родитель) кричит: «Опасно!» или «Можно!». Ребенок должен быстро схватить либо безопасную игрушку, либо, если крикнули «Опасно!» — отпрыгнуть и спрятать руки за спину.

·    Смысл: Развитие реакции и запоминание, что спички, таблетки и инструменты брать нельзя.

 

9.Челлендж «Внимание, чужой!»

·         Тема: Личная безопасность и общение с незнакомцами.

·     Музыка: Песня «От улыбки» (из м/ф «Крошка Енот»), но в более быстром темпе.

·      Суть: Один родитель (или старший ребенок) стоит за дверью или в другой комнате и изображает «незнакомца», который стучит и говорит приятным голосом: «Открой дверь, я принес конфетку!». Ребенок в это время под музыку танцует у входной двери. Как только звучат слова «открой», ребенок должен показать жест «Замок» (скрещенные руки) или убежать в «безопасную комнату» к другому родителю.

·         Смысл: Игровая отработка правила «Не открывай дверь чужим».

 

10. Челлендж «Спасатели, вперед!»

·         Тема: Пожарная безопасность.

·         Музыка: Песня «Помогатор» (Фиксики) — но с другим смыслом.

·        Суть: В комнате «задымление» (имитация легкой дымкой из марли или просто условие). Ребенок и родитель опускаются на четвереньки. Под быструю, ритмичную музыку они ползут к выходу, при этом одна рука прижата ко рту и носу (имитация мокрой тряпочки).

·     Смысл: Обучение правильному способу эвакуации при пожаре (дым вверху — нужно ползти).